Wednesday, March 24, 2010

中文教學遊戲二

***練語法的遊戲***
有些語法我覺得用講的倒不如比實際練還快。對高一高二的學生如果還能加上一點互動和肢體表演比手畫腳,效果會更好。我常用的方式是想辦法用index cards讓學生可以自己動手寫與畫,然後馬上拿來用。以教"越來越…"這個句型為例:

1.給所有的學生一張剪成一半的3X5 index card, 然後跟學生腦力激盪,要他們喊出所有他們知道的形容詞(我不想教越來越喜歡…這種越來越+特定動詞的句型,所以直接用形容詞)。學生提供的時候,老師把字寫在黑板上。

2.接下來要學生自已選一個黑板上的形容詞(目的是不要重複),然後寫在卡上,一面寫字,一面畫圖表意。

依照學生程度與快慢,可以讓學生多寫幾張。

3. 再來就是介紹「越來越…」這個語法的意思和用法。老師可以畫圖表示:「David越來越高。」

4.學生大概知道意思以後以後,就把卡收回,洗牌,字面向下,一個學生給一張,告訴他們不可以給別人看到。

5. 老師先示範做出一個例句的動作 (e.g.老師越來越老)。學生輪流上來做出字卡上的形容詞,並且得表示出「越來越…」的動作。因為這需要一點想像和天馬行空,(比方說,學生造:「我的車越來越貴。」可是怎麼比出來呢?) 有時候學生表演得讓人實在看不出是在做什麼。不過沒關係,大家笑一笑反而印象更深刻。

這樣的活動的好處是,學生自己提供他們會的字,一方面可以依此了解學生的程度,一方面也省了老師準備的力氣。學生很喜歡自己動手做的感覺,又可以在卡片背後畫畫留下一點足跡。

這些字我又拿回來資源回收一次,這次是教「更…」

1. 給學生一張卡,這次他們可以先看,也可以跟同學研究上面的字是什麼意思。(有的學生會很高興的認出別人所畫的鉅作與字跡)

2. 老師示範: 老師抽一張卡,是「貴」。老師說:「我的車很貴。」然後老師解釋(並指著某同學)下一個人得說:「可是我的車更貴。」

3.於是學生開始連環造句。A說:「我的媽媽很漂亮。」下一個是B,他說:「可是我媽媽更漂亮。」然後B造他卡上的字:「我的家很大。」接著C,然後D…因為這個年紀的小孩本來就喜歡用言語占彼此便宜,所以這個句法的活動很能引起學生仔細聽別人說什麼。

另外一種是用小照片練「Verb過…」這個句型。準備一些彩色的照片,因為我打算重複使用,所以我把它們都護背起來。有實物照片的好處是每個學生都可以看不同的照片,有不同的挑戰,也可以練習說。

1.一人給一張以後,第一輪是要學生看一看,說一說照片裡的東西(通常是單樣物品,不要太複雜。比方說,餃子,日本富士山,出租車,飛機,法國愛菲爾塔,墨西哥國旗)。照片的選擇是根據學生會的詞,鼓勵學生用他們會用的字。比方說,我給一個學生一張照片是故宮大門,有個毛澤東像。學生一開始說是Maozedong, 也有人認出是palace. 但是他們不用學怎麼說故宮,我問:「這個地方在哪裡?」「中國」「好,說中國。」富士山也可以比照一樣的方式,不會說Tokyo東京,說「日本」總行吧?

有時候,一張照片也可以鼓勵學生有好幾個解讀。墨西哥國旗照片可以是國家,也可以是食物,西班牙文或音樂。

這些照片裡面我特意放了一張UFO的照片,還有一本字典的照片。我的目的是要挑戰幾個學得快的學生,看他們會說什麼。這兩個字我們都沒學過。所以他們馬上問我到底該怎麼說。我又反問他們該怎麼辦。

我想,其實學習語言有太多的字需要學,但是不論在哪個階段,circumvent「拐個彎說話」是個很重要的技巧。當然越到高層語言越精確,就不用做太多繞來繞去的解釋,但是學會了怎麼讓溝通進行下去而不會因為一個字不會講就卡住,是必要的求生技能。

我教過他們「…的東西」這樣的用法,告訴他們要是不知道怎麼叫一個東西,那就形容它吧。於是學生們開始想了:「字的東西。」「字的書」「很多字的書。」「中文字和英文字的書。」(雖然字典這個字很簡單,但是至少學生用自己的方式在思考)「會飛的東西。」「奇怪的東西。」「不知道的東西。」「沒有人知道的會飛的奇怪的東西。」(UFO飛碟不就是這樣的意思嗎?)

2. 介紹「V過」的句型和意思。
然後問一個有餃子照片的學生:「你吃過餃子嗎?」她拿起照片點頭:「我吃過餃子。」每個學生問一遍,也跟著答一遍。遇到想說「沒有」的人,介紹「沒有V過」的句型。

3. 介紹「你V過嗎?」的問句。然後讓學生A用他的飛機照片問學生B:「你坐過飛機嗎?」學生B答,然後再用他的照片問學生C。

4.全員起立,每個人拿著照片去問彼此,答完以後,兩人交換照片,再去問下一個人,兩人都問完也答完以後,再交換一次,如此一直交換下去直到老師喊停為止。

這樣一直不停交換照片的好處是學生可以拿到不同的照片練習,而且學生學到前一個人的問法與解讀,交換以後自己也再練習一遍問句。學生也很喜歡這種可以到處走動跟不同的人說話的機會。


同樣的一組照片,也可以拿來做別的練習,下次再講.

1 comment:

阿威 said...

非常詳盡而且受用的溝通式教學法,謝謝!